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  小学数学教师个人研修总结  
共享人:陈晓建  芜湖市  无为县  鹤毛中心小学 2017-7-28 16:00:22

研修总结

    通过这次网络学习我更新了知识结构和能力结构,进一步发展了自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下:

    一、指导思想:

能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

    二、详细目标:

    1、业务素质方面

    ①丰富了远程教育专业的知识,能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

    ②丰富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。

    ③运用多种形式,提高了课堂教学效果。

    ④更好的指导学生进行计算,使计算能力有了提高。

    三、具体措施:

    1、以“同伴互助,自学反思”为主要形式。

    我自主学习,学以致用,学用结合,形成学习与反思的习惯,增强研究意识,分析和解决自己在教学中遇到的实际问题,克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体,以新课程为导向,灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式,深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题,努力提高教育、教学研究的针对性和实效性,边学习边实践,边实践边反思,边反思边改进,边改进边提高。遇到解决不了的困难,和同伴合作、探究,不断探索、创新、调整、充实,总结经验,提高了自己的专业发展水平。

    2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论,使自己具有良好的职业道德水平,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,较高的业务水平,来加快新课程发展建设步伐,适应新课程标准下的课堂教学。

    3、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。

    4、专题讲座:结合教育热点和教学实际,利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。

    5、教学观摩:随时和本组教师互听互评,进行教学交流。

    总之,本学期我勤奋努力,很好地完成了计划。使自己有较大的进步。

 

 

光阴似剑,一个学期很快就过去了。在这学期中,我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来,收到了很好的效果。具体总结如下:

一、加强业务学习,提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,积极参加学校组织的教研活动,并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂交流中,我们教师相互学习,取长补短,并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来,提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境,提高课堂效率。

我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,这学期我研究的小课题是:“如何创设有效数学情境的研究”,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活,应用于生活。本着这一原则,我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课,采用情境探究式教学模式,在情境中设疑,激发学生的兴趣,让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性,在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性,让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。

三、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视,除了培优补差外,每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录,有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以把每周一下午最后一节课,给学生补差,特别是临近期末考试这段时间,有时还要利用利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦。好在,工夫不负有心人,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!

 


 

 

   

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评论人:房倩楠   蚌埠市  蚌山区  东海一小    评论时间:2018-4-2 10:50:41

挺好的

评论人:刘雪茹   宿州市  灵璧县  高楼镇明德小学    评论时间:2017-12-20 20:52:35

用心才能看到用处,果然人多力量大。自己总有些没有考虑到的地方,但是看了文章多少有些收获。

评论人:杨倩   宿州市  灵璧县  长集永定小学    评论时间:2017-12-12 10:20:37
信息技术应用课堂,提高效果。
评论人:王军   宿州市  萧县  新庄镇郭庄小学    评论时间:2017-12-8 20:11:12
科学 实用
评论人:刘磊   宿州市  萧县  永堌镇吴庄小学毛寨教学点    评论时间:2017-12-7 9:11:39
很好 不错
评论人:阮文虎   芜湖市  无为县  昆山涧李小学    评论时间:2017-9-25 21:29:01

信息技术运用于教学,能让教师达到自主、创新、高效的教学效果。

评论人:吴传胜   铜陵市  枞阳县  会宫中心学校    评论时间:2017-9-25 10:23:12

创建有效情境,提高课堂效率

评论人:吴传胜   铜陵市  枞阳县  会宫中心学校    评论时间:2017-9-25 10:22:27

更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点

评论人:谢东山   芜湖市  无为县  凉亭小学    评论时间:2017-8-30 16:08:07

评论人:计金华   芜湖市  无为县  福渡镇南坝教学点    评论时间:2017-8-23 13:21:53

仔细研读,说的具体,全面通彻,收获颇丰。

评论人:吴海霞   芜湖市  无为县  凤河小学    评论时间:2017-8-21 10:54:40

总结完整,很好

评论人:钱宏玉   芜湖市  无为县  忠台小学    评论时间:2017-8-20 7:17:08

精准

评论人:章静   芜湖市  无为县  实验小学城西校区    评论时间:2017-8-18 14:44:05

说的很不错 挺好的

评论人:邢开忠   芜湖市  无为县  无城六圩小学    评论时间:2017-8-15 19:40:40

     通过这次网络学习,我进一步发展了自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色。本教员作以下总结。

 

   一、指导思想:

 

    能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养,对教育教学起着发展发展性的作用。

    二、详细目标:

     1、业务素质方面

    ①丰富了远程教育专业的知识,能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

    ②丰富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。

    ③运用多种形式,提高了课堂教学效果。

    ④更好的指导学生进行计算,使计算能力有了提高。

   

    三、具体措施:

    1、以“同伴互助,自学反思”为主要形式。

    我自主学习,学以致用,学用结合,形成学习与反思的习惯,增强研究意识,分析和解决自己在教学中遇到的实际问题,克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体,以新课程为导向,灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式,深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题,努力提高教育、教学研究的针对性和实效性,边学习边实践,边实践边反思,边反思边改进,边改进边提高。遇到解决不了的困难,和同伴合作、探究,不断探索、创新、调整、充实,总结经验,提高了自己的专业发展水平。

    2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论,使自己具有良好的职业道德水平,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,较高的业务水平,来加快新课程发展建设步伐,适应新课程标准下的课堂教学。

    3、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。

    4、专题讲座:结合教育热点和教学实际,利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。

    5、教学观摩:随时和本组教师互听互评,进行教学交流。

    总之,本学期我勤奋努力,很好地完成了计划。使自己有较大的进步。

 

 

光阴似剑,一个学期很快就过去了。在这学期中,我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来,收到了很好的效果。具体总结如下:

   一、加强业务学习,提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,积极参加学校组织的教研活动,并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂交流中,我们教师相互学习,取长补短,并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来,提高了自己的教学水平。

二、创建有效情境,提高课堂效率。

我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,这学期我研究的小课题是:“如何创设有效数学情境的研究”,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活,应用于生活。本着这一原则,我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课,采用情境探究式教学模式,在情境中设疑,激发学生的兴趣,让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性,在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性,让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。

三、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视,除了培优补差外,每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录,有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以把每周一下午最后一节课,给学生补差,特别是临近期末考试这段时间,有时还要利用利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦。好在,工夫不负有心人,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!

 


 

 

评论人:俞书宏   芜湖市  无为县  忠台小学    评论时间:2017-8-8 8:29:28

具体详细

评论人:花芳   芜湖市  无为县  开城中心学校    评论时间:2017-8-4 15:09:19

说的具体,全面通彻

评论人:张利群   芜湖市  无为县  蜀山花桥小学    评论时间:2017-7-28 19:08:23

说的很具体很全面。

评论人:陈晓建   芜湖市  无为县  鹤毛中心小学    评论时间:2017-7-28 16:01:50

不错

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